SELO SOLIDÁRIO

Darwin recebeu em 2009 o Selo “Escola Solidária” por ter elaborado o Projeto “Solidariedade” desenvolvido pela área de Língua Portuguesa (1ª série do ensino médio) em parceria com o Serviço de Orientação Educacional. O Selo “Escola Solidária” foi criado em 2003 pelo Instituto Faça Parte, MEC, CONSED, UNDIME e UNESCO. O Projeto busca identificar e reconhecer as ações de Voluntariado Educativo das escolas de Educação Básica (federais, estaduais,municipais e particulares) de todo o país.   A cada dois anos, o Selo “Escola Solidária” reconhece boas iniciativas, ações e projetos solidários que mostram, com criatividade e competência, que é possível repensar a educação. As experiências selecionadas revelam a força da articulação da escola como núcleo de cidadania em sua comunidade, possibilitando a melhoria da educação que a escola oferece.

Em suas três edições, foram reconhecidas 20.548 escolas de todos os Estados brasileiros.

    - OBJETIVOS DO "SELO ESCOLA SOLIDÁRIA"

• Reconhecer e fortalecer a escola como núcleo de cidadania em sua própria comunidade

• Propiciar a troca de experiências e articulações entre escolas solidárias

• Incentivar a prática de voluntariado educativo como ferramenta formativa

• Qualificar a formação integral dos alunos

    - PROJETO "SOLIDARIEDADE" - DARWIN

Instituição: CE CHARLES DARWIN

Endereço: R DES VICENTE CAETANO 116
Cidade: VITORIA (ES)
CEP: 29065-730
Telefone: (27) 32125000

Que problema a escola quis resolver com esse projeto:

Pensou-se no projeto “Solidariedade” como forma de minimizar a alienação quanto à realidade do país. Assim, a escola procurou proporcionar o exercício da solidariedade humana: alunos, professores, comunidade escolar e a família tiveram a oportunidade de conhecerem a necessidade material e emocional de uma realidade diferente da que estão inseridos.

Descrição do Projeto:

O projeto é desenvolvido em parceria com o Serviço de Orientação Educacional. Os estudantes visitam instituições carentes para detectarem problemas e sugerirem interferências. Uma das interferências direta é doação de leite em pó, viabilizada por uma “Campanha Humanitária”, incentivada pela escola. Os alunos retornam às instituições ao longo do ano para fazerem mais doações e interagirem com os que são assistidos pelas instituições. Registram essas visitas por meio de fotografias e filmagens: em 2008 o projeto foi registrado por vídeos que resultaram em uma Mostra de Vídeo.

Relação entre os saberes escolares e as práticas sociais:

Existe uma relação direta entre os saberes escolares e as práticas sociais desenvolvidas. Em busca pela sensibilização para os problemas sociais e para o desenvolvimento de cidadãos críticos atuantes, trabalha-se o uso da linguagem áudio-verbo-visual como forma de registrar a participação direta dos alunos nas instituições carentes. Todo o contato entre instituição e aluno é registrado e depois editado em um vídeo-documentário. Há o envolvimento de toda a comunidade escolar: supervisão, orientação, coordenação, professores, funcionários e alunos. Além disso, as famílias também são envolvidas no processo.

Resultados:

O resultado efetivo são as doações materiais para as instituições e a sensibilização do aluno, perceptível por meio das sugestões de intervenções dadas por eles. Além disso, há o vídeo-documentário que é exibido no ambiente escolar numa tentativa de dar continuidade ao processo de sensibilização para as diferenças sociais.

    - VÍDEOS "SOLIDARIEDADE" - DARWIN

 Mais informações: www.facaparte.org.br